爲深入貫徹《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)和《國務院辦公廳關于深化産教融合的若幹意見》(國辦發〔2017〕95號)精神,積極響應《教育部高等教育司關于征集産學合作協同育人項目的函》(教高司函〔2019〕13號)號召,深入推進産學合作協同育人,彙聚企業資源支持高校創新創業教育建設,2019年,杭州貝騰科技有限公司擬開展産學合作協同育人項目。在“創新創業教育改革”、“師資隊伍培養、“教材合作編寫”、“創新創業實踐中心(基地)建設”等幾個方向上,支持高校的人才培養和專業綜合改革。

有關具體描述和申報指南如下:

一、建設目標

在教育部指導下,開展産學合作協同育人項目,包含新工科建設項目、教學內容和課程體系改革項目、師資培訓項目和創新創業教育改革項目四大類。新工科建設項目圍繞目前新業態、新模式的人才需求,梳理以創新思維、創新設計、創新模式爲特點的課程體系、人才培養模式,培養以新技術、新業態、新産業、新模式爲特點的新一代工程技術人才。教學內容和課程體系改革項目將産業和技術的最新發展、行業對人才培養的最新要求引入教學過程,推動高校更新教學內容,建成能夠滿足行業發展需要、可共享的教材資源並推廣應用。師資培訓項目將開展課程研討、技術培訓和突出貢獻獎勵等幾個方面的工作,尤其是協助培育從事一線教學工作的青年教師。創新創業教育改革項目將先進的教學理念、教學方法、軟硬件技術引入,支持高校建設創新創業課程體系、實踐訓練體系。目的是爲了深化高校創新創業教育改革。建成後,可以更好地幫助高校提高創新創業教學水平、實踐訓練水平。

二、項目內容

(一)新工科建設項目

擬設立8個項目,面向全國高等學校。由貝騰提供經費和資源支持高校的新工科研究與實踐,根據新業態、新模式的人才需求,梳理以創新思維、創新設計、創新模式爲特點的課程體系、人才培養模式,培養以新技術、新業態、新産業、新模式爲特點的新一代工程技術人才。將通過新工科創新創業培訓體系研究、課程建設、師資聯合培養等多種形式探索新工科教育實施模式,共同探索新工科建設的道路。具體的項目方向包括:

1.新工科人才創新創業能力培養探索。

2.新工科創新基礎課程體系構建。

(二)教學內容和課程體系改革項目

擬設立12個項目,面向全國高等學校經管學科相關專業、創新創業教育相關專業和教師。由貝騰提供經費、技術、平台等方面的支持和指導,將産業和技術的最新發展、行業對人才培養的最新要求引入教學過程,推動高校更新教學內容,建成能夠滿足行業發展需要、可共享的教材資源並推廣應用。具體的項目方向包括:

高校經管學科或新創業教育教材開發、設計、編寫、出版及推廣應用 。

(三)師資培訓項目

擬設立10個項目。面向全國高等學校創新創業教育教師,協助提升一線教學教師的技術和課程建設水平。由貝騰提供經費、技術、平台等方面的支持和指導,高校與企業共同開發設計創新創業相關課程內容、教學設計,將先進的教學方式、教學工具、手段引入培訓內容,協助提升一線教學教師的技術和課程建設水平,推動高校創新創業教育師資隊伍的建設。具體的項目方向包括:

創新創業教育系列課程設計及相關培訓,包括教學內容、教學方法、教學手段等方面的研究、設計及培訓。

(四)創新創業教育改革項目

擬設立50個項目,面向全國高等學校。由貝騰提供軟硬件、技術、平台等方面的支持和指導,將先進的教學理念、教學方法、軟硬件技術引入,支持高校建設創新創業課程體系、實踐訓練體系。目的是爲了深化高校創新創業教育改革。建成後,可以更好地幫助高校提高創新創業教學水平、實踐訓練水平。具體的項目方向包括:

創新創業教育課程體系改革,實踐訓練體系改革。

三、申報條件

(一)新工科建設項目

1. 項目申報人爲各級學院創新課程帶頭人、或創新方法研究領域的相關專業負責人及骨幹教師;

2.學校領導積極支持新工科教學課程體系創新和創新人才培養,優先考慮在創新創業方面具有區域影響力的院校;

3.優先考慮在創新創業實踐教學方面經驗豐富的教師。

(二)教學內容和課程體系改革項目

1.項目申報人爲全國範圍內高校經管相關學院、創新創業教學專業負責人、教師;

2.教材應與專業建設、課程建設、教學模式與方法改革相結合,能夠凝練教學內容和課程體系改革研究成果,滿足行業對人才培養的最新要求;

3.優先考慮如下教材:受衆學生數量多的教材,有創新性、新穎性的教材;既有較高的教學價值,又有較大的推廣空間,符合教學實踐的需要與教育科學自身發展的需要,能被全國更多的院校所采用。

(三)師資培訓項目

1.項目申報人爲創新創業學院或創新創業教學領域的相關專業負責人及骨幹教師;

2.學校領導積極支持教學創新和人才培養,優先考慮在創新創業方面具有區域影響力的院校;優先考慮在創新創業教育課程方面可以輻射更多高校的師資培訓項目;優先考慮在實踐教學方面經驗豐富的教師。

3.項目針對創業創業教育主題與夥伴高校合作舉辦師資培訓與課程建設研討班。

(四)創新創業教育改革項目

1.項目申報人爲創新創業學院或創新創業相關部門的相關專業負責人及骨幹教師;

2.學校領導積極支持創新創業教學、實踐教學創新和改革,優先考慮具有區域影響力的院校;

3.學校應有明確的創新創業人才培養方案和創新創業教育發展規劃。

此外請注意:每位老師請申報上述項目中的一項,我們不鼓勵多項申報。對于之前3年內已經獲得同類資助的老師,我們不再接受申報。但歡迎進行錯開申報,即選擇申報其它未獲得過該類資助的項目類型。

四、建設要求

1.立項示範課程建設項目須完成以下任務:

(一)新工科建設項目

1.院校根據自身專業特色和教學實際,結合貝騰科技的軟硬件資源,研究和修訂相關創新課程體系;

2.在聯合開發的課程體系中必須包括基于創新思維、創新設計、創新模式的內容,並提供這些課程的教學大綱以及授課教案;

3.創新課程體系和相應課程編制完成後通過各種渠道推廣新課程體系和課程。

(二)教學內容和課程體系改革項目

(1)教材內容應符合教學大綱的要求,教學方式方法有創意,有明確的教學目標,重點解決教學中的難點、重點,並注意教材的思想性、啓發性和適用性;

(2)編寫教材應理論聯系實際,注意培養學生分析問題和解決問題的能力。通過對有關問題或有關領域的延展思考,啓迪學生的遐想空間;

(3)教材內容堅持以學生爲本、爲教學服務的原則。注意刪減比較陳舊的內容,增加前沿及實戰的內容;

(4)編寫教材必須注意總結教學經驗,體現循序漸進的原則,要注意由淺入深、由易到難,對于教材中的關鍵、難點、重點,尤其要闡述透徹;

(5)除理論章節外,需匹配一定數量的實踐實訓環節內容。

(三)師資培訓項目

1.項目內容:主題明確,內容豐富,實踐與理論相結合。可以考慮創業啓蒙課程、創業基礎課程、創業綜合實踐課程等方向的師資培訓與課程建設研討班;

2.教學方法:應積極響應國務院辦公廳2015年36號文所號召的啓發式、討論式、參與式的教學方法,避免理論灌輸式的教學;

3.教學設計:應設計相關的情境,讓學生投入到一定的情境中學習、互動、思考,提升教學效果。

(四)創新創業教育改革項目

1.建設內容:創新創業教育課程體系、實踐訓練體系;

2.具體內容:應包含課程體系、訓練體系的培養目標、受衆對象、課時安排等具體內容;

3.內容設計:項目內容在設計上應理論與實踐相結合,層次化、立體化建設,滿足不同學生的各種學習需求。

五、支持辦法

擬支持8項新工科建設項目、12項教學內容和課程體系改革項目、10項師資培訓項目和50項創新創業教育改革項目。建設周期均從立項日起爲期一年。

1.經費:杭州貝騰科技有限公司擬資助入選的新工科建設項目每個3萬元人民幣經費支持,擬資助入選的教學內容和課程體系改革項目每個3萬元人民幣經費支持,擬資助入選的師資培訓項目每個2萬元人民幣經費支持,擬資助入選的創新創業教育改革項目每個3萬元人民幣經費以及價值7萬元人民幣的軟件、硬件支持。

2.杭州貝騰科技有限公司將爲立項項目提供必要的技術、平台等支持。在項目開展的一年期內,保持雙向溝通和交流,促進建設項目的順利進行。

3.在項目結束之際,進行項目評審。目的是對項目進行總結,鞏固建設成果,並爲公開共享建設成果給所有學校做准備。

六、申請辦法

1.申報者應在産學合作協同育人平台(http://cxhz.hep.com.cn/)注冊教師用戶,填寫申報相關信息,並下載《2019年杭州貝騰科技有限公司教育部産學合作協同育人項目申報書》進行填寫。

2.項目申報人須在平台項目截止時間前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔)上傳至平台。若有任何疑問,請致電: 張琦(13627204643) 。

3.杭州貝騰科技有限公司將于2019年7月15日後組織專家進行申報項目評審,並公布入選項目名單。

4.杭州貝騰科技有限公司將與項目主負責人所在學校簽署立項項目協議書。立項項目周期爲一年,所有工作在立項項目協議書簽署後一年內完成。項目負責人提交結題報告,杭州貝騰科技有限公司將對項目進行驗收。

附件:申請表下載